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极速时时彩计划成都市电子科技大学实验中学

作者:职业学校招生网时间:2019-07-12 06:30

摘要:极速时时彩计划电子科技大学实验中学(以下简称科大实验)是2009年由电子科技大学与成都高新区联合创办的公立高完中。2016年6月,成都市教育局批准年轻的科大实验高中招生第二批次录取。 科大实

电子科技大学实验中学(以下简称科大实验)是2009年由电子科技大学与成都高新区联合创办的公立高完中。2016年6月,成都市教育局批准年轻的科大实验高中招生第二批次录取。

科大实验是成都市六城区唯一实施全封闭、住宿制管理的公立学校,是严格与关爱相融的学校,是弥漫着创新创造力的学校,当然也是大学味道最浓的学校。

学校地处川蜀文化发源地,位于成都平原西部、美丽的清水河畔,毗邻电子科技大学、西南交通大学等名校,以及Intel、西门子、飞利浦、华为等数十家世界五百强名企,具有良好的人文地理优势及科技创新教育资源。学校现有面积57亩,标准运动场面积达23亩,各类实验室、多媒体教室、安保系统、艺体卫设施、图书资源等一应俱全。在这里,同学们可以体验一流设施,感受鸟语花香,挥洒青春汗水,潜心读书求索。科大实验是一所优美别致的园林式学校、一个求知成才的理想之地。正在建设中的新校区占地70亩、投资5亿元,按照大学标准修建为西部最现代化、最国际化、最人文化的校园,2018年投入使用。

科大实验开放办学,依托丰富的资源助力学校内涵发展。依托电子科技大学及“一校一带”项目,融通了大学与中学,让孩子们不仅零距离亲近电子科技大学的科技大咖及优秀的电子科大学长,更重要的是广泛的课程资源让孩子们充分体验科学家思维、拓展视野、发展能力;依托清华大学附属中学,我们成为大学先修课程首批试点学校及理事单位、清华附中智慧学堂联盟学校、清华附中数字教育实验学校,并籍此提高教师教育教学专业水平;依托中国教育科学研究院,我们成为全国11所中国未来学校示范学校之一、教育部教师科研基金重点课题实验学校,并探索教育信息化与新课程改革;依托美国教育联合会,我们成为美国教育联合会中国基地学校及SBS常青藤课程基地学校,并紧盯国际教育创新与创新教育探索教育国际化;依托华东师范大学,我们成为华东师范大学“智慧教育实验学校”,并探索教育现代化;依托四川省优质教育促进会,我们始终在巨人的肩上奋力前进,教育教学质量一年一个台阶;依托周边众多的世界500强企业,我们不仅成为四川省创新教育实验学校,也有了琳琅满目的实践课程及体验课程,让孩子们不仅仅是开阔视野、激发兴趣,更多了了解世界、了解技术、了解未来的窗口。

学校以“学为教纲”为办学理念、“行有余力,则以学文”为校训、“大气大为、追求卓越”为学校精神,以“朴素而天下莫能与之争美”的管理理念为根本,以4C核心素养为基础,以CZD生涯领航课程体系为载体,培养具有独立思考力、终身学习力、卓越表现力的现代公民,为未来高素质人才奠基,着力于学生成为终身的自我学习者和终身的自我塑造者,能经营当下,更能胜任未来。

学校高起点起步,广纳天下英才。面向全国引进年富力强、经验丰富的名优教师。目前学校教师平均年龄34岁,学识渊博,治学严谨,敬业爱生,诲人不倦,锐意改革。现有特级教师2人;省市区级名优教师、学科带头人15名;省市区级优秀青年教师、优秀班主任20余名。教师来自六所部属师范大学优秀毕业生,其中硕士研究生达58%。

在开足开齐国家规定课程基础上,学校开设健康课程群、心理课程群、特长课程群等校本课程群,社团活动琳琅满目,全方位多元化立体发展学生素质,促进学生成长。特别是我校重点打造的CAP课程、信息学奥赛课程、机器人课程、JA系列课程、SBS常青藤创新课程、中英航空航天人才项目课程、PBL项目式课程、STEM课程等,深受学生喜爱。丰富的课程让我们的学子获得了机器人全国冠军、亚太冠军及世界机器人大赛亚军,以及高新区足球冠军、汉字听写冠军、世界舞蹈大赛一等奖、心理剧一等奖、成都市诗歌朗诵一等奖等等,实现了学生4C核心素养的野蛮生长。

科大实验没有辉煌的历史,但科大实验人正在不断创造历史。朴实的科大实验人坚持教育的本真,坚守教育者的情怀,用心浇灌每一个鲜活的生命,用爱滋润每一个青春,用真诚感染每一颗灵魂。所以,我们登高而望远,2012-2015连续四年获得成都市教育局“普通高中教育优秀学校奖”。

清水河畔是读书的好地方,科大实验就是你绽放的舞台!来吧!我们期待优秀的你加盟科大实验!2016年金秋,我们相约在美丽的在科大实验!

电子科技大学实验中学(简称“科中”或“科大实验”)是2009年由电子科技大学与成都高新区联合创办的公立高完中。2018年5月,被评为“四川省二级示范性普通高中”。2018年6月21日,被成都市教育局、成都市科技局、成都市科协正式授予成都市第二批拨尖创新人才早期培养基地、创新学习中心和创新实践基地。

科中是成都市六城区唯一实施全封闭、住宿制管理的公立学校,是严格与关爱相融的学校,是弥漫着创新创造力的学校,也是大学味道最浓的学校。学校地处川蜀文化发源地——清水河畔,毗邻十九所高校和数十家世界名企,具有良好的人文地理优势及科技创新教育资源。学校本校区占地面积57亩,新校区占地70亩、投资5亿元,按照未来学校标准修建成一座现代化、国际化、人文化的校园。

科中聚焦育人目标,渗透教学过程,始终关注学生的思考力、学习力和表现力。在不断探索、实践和思考中,逐渐形成了“科技高中”“国际化高中”“大中融合的高中”三大特色。也形成了“一体两翼”的课程体系,“一体”即指国家课程体系;“两翼”即指“STEM、MINT课程”和“CASH课程”。学校不断优化课程资源,强化学科组与年级组整体建设,突出学习空间与课程及学生的融合。学校成立了成电科学院、银杏人文学院、立人学院,在新校区打造泛学习空间。

九年来,科中人坚持以学生为主体、以学生发展为中心不动摇,坚持团队建设与打整体战不动摇,坚持精细化与夯实基础常规不动摇,坚持效率至上与质量第一不动摇,成为了成都教育界的一匹黑马受到社会广泛赞誉,并被称为“大学中的卓越中学、中学中的启蒙大学”。

一、招生规模及班额

极速时时彩计划 以省级示范性高中标准招收6个班。其中面向成都市七城区(5+2区)内统招5个班。面向大成都市通过自主招生招收1个电子信息拔尖创新人才基地班。每班50人,6个班,共计300人。

二、招生人数分解

极速时时彩计划 1、自主招生:50人。

2、统招生:250人

极速时时彩计划 (1)区内指标到校:90人

(2)网内统招:145人

(3)网内调招:15人

三、培养目标

深化普通高中课程改革,转变教育教学观念,改变人才培养模式,丰富课程体系,优化教学形式,完善评价机制,为培养学生创新能力营造良好的育人环境。

树立系统培养观念,推进中学、大学有机衔接的创新人才培养, 推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要,探索发现和培养创新人才的途径的发展任务,结合我校办学目标、学校特色、优势资源,加强对拔尖创新人才早期培养的研究、探索、实践。

立足于培养学生科学素养、创新精神和实践能力,通过科创生涯启蒙、科创生涯体验与认知、科创生涯规划与设计类课程,在科学研究过程中,激发学生对科学的兴趣,聚焦科学核心素养开发,增强学生的创新意识、科学精神与实践能力,提升学生“科学素养”,培育学生“科学精神”,指导学生形成“科学方法”,促进创新人才的培养与成长。

通过三年学习,确保学生学业优异,文化成绩优秀。同时,学生通过科学研究,参加高级别竞赛并获奖,同时形成一批创意创造发明、省级期刊发表学术论文的成果,为参加双一流大学自主招生奠定坚实基础;学生根据兴趣与特长,选修1个方向的技术与应用课程,在导师的指导下深入了解该专业方向相关技术热点与实际应用,为未来进一步进行科技创新研究奠定基础。

四、主要措施

1、建立导师团队。引进优秀专业教师、选拔学校名师、聘请高校(科研院所)专家和社会精英,组建专门导师团队;邀请国内外知名教授、学者、社会精英授课指导,举办学术讲座,担任学术导师,在基地学校建立工作室开展项目研究;通过驻点浸染、参与项目研究、考察交流等方式培训导师团队,提升创新素养,打造高素质的师资队伍。

2、丰富教育资源。基地学校建设符合本校办学特色的创新实验室和专修图书资源库,通过网络平台实现资源共享;与高等院校、科研院所(机构)开展合作,充分利用实验室、图书馆、大学课程等资源。

3、深化课程改革。倡导建立科学素养、人文素养并重的课程理念。基地学校在实施国家课程方案的基础上,开发校本精品课程,构建以人为本的学生自主发展课程体系;与大学合作,开发高中学校大学选修课程;打破分科界别,研究跨学科综合课程。基地学校享有课程管理自主权,允许学生免修其优势学科相关内容。

4、创新人才培养方式。学习、借鉴国际国内先进经验,创新人才培养方式,综合参考借鉴北京十一学校“科学实验班基地班教学模式”、人大附中创新人才培养模式,上海交大附中与上海交大、复旦大学附中与复旦大学创新人才合作培养模式,英国的“英才班”培养计划,美国的“创新人才培养体系”等经验,形成与学校办学理念、校园文化相一致的创新人才早期培养的教育、教学和管理机制。

5、建立与高校联合分段培养机制。基地学校与国内外高等院校建立合作关系,建立与高等院校共同选拔培养对象、共同确定培养目标、共同建立课程体系、合作组织教学实施、合作进行过程监管、共建升学通道等联合分段培养机制。加强高中学校科研教育,基地学校与国内(外)科研院所、创新教育机构建立合作机制,利用其优势资源,推进拔尖创新人才早期培养计划顺利实施。

五、 科学管理

积极探索并实施“班主任+导师”管理模式,由班主任负责常规管理,导师负责生涯规划、职业建议等个性化指导。

实行双导师制。为学生配备人生导师和课题导师。人生导师负责学生思想道德、心理健康等方面,引导学生正确认识自我、认识社会,规划高中生活和人生发展。课题导师由研究性课程教师和大学教授组成。构建“在科学家身边成长”机制,为每个研究性学习小组聘请1名教授、研究员或科技专家为导师,指导学生三年内完成1-2个科学研究课题,培养学生自主、探究、研究性学习能力和创新能力。由电子科技大学领衔,围绕中学生学科竞赛、科研课题、课程建设为主要内容,培养中学生创新能力为主线,探索卓越人才早期培养机制。

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文章标题:成都市电子科技大学实验中学

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